AE Saludcoop Sur

El colegio está proyectado para iniciar atención en el crea Castilla despues de semana santa. Realizamos un primer acercamiento con una jornada de sensibilización en el Colegio donde pudimos hablar de lo que podemos hacer y conocernos un poco.

Los estudiantes son de dos gradis )01 y 903, son el único curso que tomará artes electrónicas, siendo la primera vez de esta area en el colegio. Parece un grupo tranquilo, están emocionados por las propuestas del área, son receptivos y tranquilos

Abril

Durante este mes hicimos ejercicios de autoconocimiento, e integración de grupo. Comenzamos un trabajo de pensamiento crítico del mundo desde el debate y la imagnación.

Iniciamos pensando en las historias que existen en los videojuegos, apuntando a que siempre se cuenta un problema, se denuncia alguna situación. Por tanto les propongo que hablemos de cuales son las problematicas actuales.

Surgen los siguientes temas:
-Calentamiento global.
-Corrupción
-drogadicción.
-Inseguridad

Despues de plantear y conversar de algunas problemáticas, les propongo el primer ejercicio de escribir una historia que aborde alguno de las tematicass habladas. Por grupos cada estudiante escribe una historia con hereos o heroinas y villanos, en donde el problema de el mundo real se desplaza al mundo fantástico.

El primer ejercico de escritura resulta como un reconocimeinto de su nivel de conociemiento sobre problemáticas, y talvez una cort opinion respecto a estas. DECIDO que es necesario insentivar el pensamiento crítico y el criterio para poder plantear miradas más informadas.

Discuciones críticas sobre temas polémicos

Las siguientes sesiones hicimos concuros de debate, a partir de un tema polémico en donde ganaría el grupo de quienes más logren explicar y defender su punto de vista.

Mayo

Junio

Durante este mes hicimos ejercicios de escritura y sondio haciendo uso del radio teatro. Hicimos ejercicios de escuhcadel entorno por medio de paseos sonroros, esto con el fin de generar consciencia de los sonidos que stán a nuestro alrrededor.
Cada grupo escribió historias con base a alguna historia de terror o chistosa que se supieran. El ejercico consistio en que a partir de esa historia real, escribieramos un mini cuento un poco más elaborado
Se hicieron ejercicios de grabación de sonidos que pudieran acompañar nuestras historias.

Por equipos cada uno preparo las historias a narrar de manera conjunta con la sonorización del entorno, paisaje sonoro y efectos especiales.

Trabajamos en capacitarnos en amplificación sonora desde conocer como trabaja una mixer con amplificación pasiva, como se mueve el sonido en un sistema de amplificaicón gracias al montaje de sonido que exixstía en el espacio del salón de clase donde se dicta el taller en el colegio.

Los estudiantes aprendieron a conectar microófonos, calibrar la mixer para amplificar sus radioteatros.

Seguimos con la intersección escirtura, sonido pero desde el trabajo de la poesía con un enfoque musical y de sonido experimental.

Mi objetivo es experimentar como podemos asosiar la música a la palabra de una manera juguetona y experimental. Además asociar el proceso creativo de la palabra con el proceso de creación de canciones.

El trabajo de esta época fue de comprender el funcionamiento de la poesía, y asociar las asentuaciones de las palabras escritas con la asentuación de la música.

Iniciamos con un trabajo de escritura personal haciendo uso de la rima tónica y átona. Cada cual escribe un verso poetíco hablando de su barrio, de su animal favorito, de su amor, de su familia

El trabajo no fue tan exitoso, no fue tanto del gusto del grupo el escribir poesía. Aunque hubo perosnas quienes no habían podido conectar con la clase que lograron atravez de la escritura un estado de concentración y dedicación enorme.

El trabajo con el grupo a estado un poco complicado dado que la temática no está captando su atención e interés.
En definitiva este tipo de exploración no es para este grupo por lo que se plantea para el proximo semestre un cambio drastico de dirección en la exploración.

Julio

En el colegio:
Iniciamos el trabajo de construcción de autómatas, o máquinas autonomas que realizan algún movimiento el cual quiere representar un momento o idea artística.

urante la estancia en el colegio se presentan problemas de consume de drogas, por tanto es necesario una parada técnica para, reflexionar con el grupo sobre esto.

A mitad de mes el grupo es atendido en el Crea por tanto la motivación y concentración aumenta. Se decide continuar con la creación d eautomatás pero hacerlo de manera paralela con una formación en diseño 3d

Referencias de autómatas

La descripción pedagógica detallada se encuentra en el video.

Agosto

Artefactos físicos.
Estos son avanzados desde su base hasta su mecanismo. Algunes empizan a hacer su aprte estética.

El trabajo con el grupo a estado un poco complicado dado que la temática no está captando su atención e interés.
En definitiva este tipo de exploración no es para este grupo por lo que se plantea para el proximo semestre un cambio drastico de dirección en la exploración.

Se presenta a mitad del mes un cambio de grupo, pues algunos son cambiados de area, por tanto ahora asisten neuvos estudiantes, y algunos procesos se van a otras areas artísticas.

Creación digital.
El avance en la creación digital es evidente, los estudiantes logran crear deformar y alterar formas 3d, con facilidad y seguridad. Cada clase de computadores es realizada a manera de reto, dándoles algunos puntos de llegada, cada reto fue cumplido con exito. logrando mayor destreza en el diseño y modelado

Septiembre

Octubre

Noviembre